Se ha procurado ser fiel a los autores, que han creado toda una terminología muy precisa de las etapas de desarrollo, de los problemas educacionales más frecuentes y de las manifestaciones del educando. Por eso hemos dado algunas citas y referencias de obras que pudieran considerarse clásicas, e históricamente apreciables, porque han abierto camino a las generaciones posteriores. Esos términos y clasificaciones han sido creados por personajes tan próceres como Piaget, Wallon, Spitz, Gesell, Freud, Jung, Ericsson, Sheldon, etc. Sus aportaciones son tan importantes que sin ellas no podríamos hacer referencia a los problemas de los niños, muchachos y adolescentes de nuestro mundo. Por eso, también, damos una clasificación y estructura que permite encontrar rápidamente aquellos aspectos de interés en un determinado tema.
